ООП ДО Здание 1: ул.Краснодарская, 11 'а'

Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Программа сформирована как программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации, развития личности детей раннего и дошкольного возраста (от 1,5 до 7-ми лет).

В Программе дано описание особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста, определено содержание образовательной работы с вашими детьми.

Реализация Программы осуществляется в группах общеразвивающей и комбинированной направленности с пребыванием детей в течение 12 часов.

Программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений, которые являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации ФГОС ДО.

Обязательная часть Программы предполагает комплексность подхода, обеспечивая развитие детей во всех пяти взаимодополняющих образовательных областях: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие. Программное обеспечение образовательного процесса основной части Программы строится с использованием инновационной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, Э.М.Дорофеевой, дополненной некоторыми парциальными программами.

Часть, формируемая участниками образовательных отношений (вариативная часть) учитывает специфику национальных, социокультурных и иных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность. Выбор данного направления для части, формируемой участниками образовательного процесса, соответствует потребностям и интересам детей, родителей, а также возможностям педагогического коллектива.

Содержание Программы в соответствии с требованиями ФГОС ДО включает три основных раздела – целевой, содержательный и организационный, в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений.

Целевой раздел Программы определяет ее цели и задачи, принципы и подходы к формированию ОП ДО, планируемые результаты ее освоения в виде целевых ориентиров.

Содержательный раздел Программы включает описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка в пяти образовательных областях; описание вариативных форм, способов, методов  и средств реализации Программы; особенности образовательной деятельности  разных видов и культурных практик; способы и направления поддержки детской инициативы; особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников, а также иные характеристики Программы (описание специфики национальных, социокультурных  и иных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность; описание системы работы с социальными партнерами МБДОУ).

Организационный раздел Программы описывает систему условий реализации образовательной деятельности, необходимых для достижения целей Программы, планируемых результатов ее освоения в виде целевых ориентиров, а также особенности организации образовательной деятельности.

Программное обеспечение образовательного процесса строится с использованием парциальных образовательных программ:

1. Воронкевич О.А. «Добро пожаловать в экологию». – М.: Детство-Пресс, 2015 г.
2. Маханева М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. - М.: ТЦ Сфера, 2010 г.
3. Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка. — М.: Ювента, 2014 г.
4. Ушакова О.С. «Программа развития речи дошкольников». М.: ТЦ «Сфера», 2015 г.
5. Куцакова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду. – М.: ТЦ «Сфера», 2016 г.
6. Каплунова И.М., Новоскольцева И.А. «Ладушки». СПб. – «Композитор-Санкт-Петербург», 2015 г.

• Основная образовательная программа дошкольного образования
• Приложение 1 Характеристика особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста, психолого-педагогическая характеристика детей с тяжелыми нарушениями речи
• Приложение 2 Планируемые результаты освоения Программы с учетом возрастных возможностей детей
• Приложение 3 Примерное комплексно-тематическое планирование
• Приложение 4 Циклограмма культурных практик в режимных моментах во второй половине дня в группах дошкольного возраста
• Приложение 5 План взаимодействия с родителями (законными представителями) воспитанников
• Приложение 6 Особенности адаптации детей раннего и дошкольного возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения.
• Приложение 7 План мероприятий по адаптации детей к условиям дошкольного образовательного учреждения
• Приложение 8 Взаимосвязь с социальными институтами
• Приложение 9 Перечень оборудования и оснащения (предметов)
• Приложение 10 Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания
• Приложение 11 режим дня на теплый и холодный период
• Приложение 12 режим двигательной активности
• Приложение 13 Расписание занятий
• Приложение 14 Перечень событий, праздников, мероприятий
• Приложение 15 Модель организации развивающей предметно-пространственной среды

ООП ДО Здание 2: пр. Металлургов, 32 'а'

МБДОУ № 259 (здание по адресу: пр. Металлургов, 32 «а») реализует образовательную программу дошкольного образования, которая разработана в соответствии с ФГОС дошкольного образования, ориентирована на детей дошкольного возраста от 1,6 до 8 лет.

Программа разработана на основе:

• Примерной основной образовательной программы дошкольного образования;
• Основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Веракса, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Программа обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей.

      При разработке Программы коллектив разработчиков основывался на универсальных ценностях, зафиксированных в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации», Конвенции ООН о правах ребёнка, в которых установлено право каждого ребёнка на качественное образование, на развитие личности, на раскрытие индивидуальных способностей каждого ребенка. Педагогический коллектив проектировал содержание Программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, воспитывающихся в образовательном учреждении, в том числе с учетом особенностей детей с ограниченными возможностями здоровья.

Реализация Программы осуществляется ежедневно:

• в процессе организованной образовательной деятельности с детьми,
• в ходе режимных моментов,
• в процессе самостоятельной деятельности детей в различных видах детской деятельности,
• в процессе взаимодействия с семьями детей.

     Образовательная деятельность строиться на уважении к родителям как первым воспитателям и к укладу семьи как первичного места социализации ребенка.

Взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам образования ребёнка происходит через:

• изучение семьи, запросов, уровня психолого-педагогической компетентности, семейных ценностей (анкетирование);
• информирование и консультирование родителей;
• непосредственное вовлечение в образовательную деятельность.

Как участники образовательных отношений родители могут включиться в реализацию Программы, принимая участие:

• в проектной деятельности (в качестве партнеров и союзников);
• в исследовательской деятельности (в качестве партнеров и союзников);
• в совместных выставках и конкурсах (в качестве участников и организаторов);
• в совместной подготовке экскурсий, интересных встреч, досугов, праздников;
• участие родителей в управлении ДОУ.

    Повысить свою компетентность родители могут, участвуя в практикумах, круглых столах, педагогических советах, общих и групповых родительских собраниях, проблемных дискуссий, тренингах, а также получить консультацию у специалистов нашего учреждения.

     Информацию о результатах образовательного процесса можно узнать на информационных стендах группы и ДОУ, информационного сайта ДОУ, из личных бесед с педагогами.

• Основная образовательная программа дошкольного образования
• Приложение 1.Возрастные особенности детей раннего и дошкольного возраста
• Приложение 2.Характеристика детей с билингвизмом
• Приложение 3.Конкретизация планируемых результатов освоения Программы с учётом возрастных возможностей детей
• Приложение 4.Формы и план взаимодействия с семьей
• Приложение 5.Взаимодействие с социальными институтами
• Приложение 6.Особенности адаптации ребенка к условиям ДОУ
• Приложение 7.Описание материально – технического обеспечения Программы
• Приложение 8.Обеспеченность методическими материалами, средствами обучения и воспитания
• Приложение 9.Модель организации образовательной деятельности
• приложение 10.Комплексно-тематический план реализации Программы
• Приложение 11.Распределене объема образовательной нагрузки по возрастам
• Приложение 12.Перечень событий, праздников и мероприятий
• Приложение 13.Модель организации развивающей предметно-пространственной среды в МБДОУ № 259
• Приложение 14. Система оценки индивидуального развития детей